充分运用各种信息化先进技术，不断提高高考考务管理的信息化、智能化水平。
一是继续推广采用人脸识别技术进行考生身份验证。在2018年全省音乐、美术、体育术科统一考试和深圳地区研究生考试试点采用人脸识别技术进行考生身份验证的基础上，继续扩大人脸识别技术应用试点范围。2019年，新增普通高考考点以及设备更新的考点全部试行采用人脸识别技术验证考生身份，有条件的地市要积极开展人脸识别技术验证考生身份试点工作。
二是进一步扩大无纸化体检试点范围。鼓励和支持有条件的地市积极推行考生体检信息无纸化录入方式，使普通高校考试招生体检更加高效、公平、公正。
叁是推进落实考生入场情况信息化管理。各地市要逐步实现实时或在开考后1小时内上传考生入场人数数据，及时将考生入场情况反馈至省教育考试考务指挥中心。
四是实现专业技能课程证书信息与普通高考报名考生身份的自动匹配，为高职分类考试招生的高效推进提供便利。
五是持续推进考生资格审核信息化管理。利用数字政府建设的契机，进一步减化审批流程、优化服务，积极推进考生户籍、居住证和社保等相关信息数据库与我省普通高考报名系统对接，逐步实现考生报考资格的网上验证。
各地市要根据《广东省教育厅对于印发〈广东省国家教育考试标准化考点管理办法（试行）〉的通知》(粤教考函〔2018〕31号)有关精神，统筹规划、大力推进本地区国家教育考试标准化考点建设。
一是按照该通知的精神和要求，加强统筹，加大投入，认真做好本区域内国家教育考试标准化考点建设工作，确保满足本地区各类考试的需要。
二是积极推进国家教育考试标准化考点考场电子监控系统高清升级改造工作。
叁是加强普通高考英语听说考试考点建设，积极推动普通高考英语听说考试专用耳机等新技术的应用，在有条件的地市开展专用耳机等新技术应用试点工作。各地市要不断提升和优化英语听说考试的考务管理水平，确保2019年普通高考英语听说考试在2天内完成，确保考试系统、设施在考试期间正常使用，确保考生答案数据准确有效。
严格落实试卷安全保密新要求，健全完善考试试卷的印制分发管理制度。落实教育部对于试卷运送必须全程在视频监控下进行的相关要求。加强统筹，确保试卷由印厂到地市、地市到县、县到考点整个试卷运送过程视频监控全覆盖。重点加强考前2小时试卷的保管和安全保密，细化工作流程，完善管理措施，确保试卷安全保密万无一失。
进一步加大高职院校分类考试招生改革力度。按照分类考试、综合评价、多元录取的思路，进一步完善高职院校分类考试招生录取模式，推动 “文化素质+职业技能”评价录取成为高职院校招生录取的主渠道，努力拓宽职业教育升学通道，建立健全适应我省产业转型升级需要的现代高等职业教育招生录取机制。
大力推进高职院校面向普通高中毕业生依据学考成绩招生录取试点工作。
一是2018年开展招生且2019年已备案的省内所有高职院校的招生专业，均须安排计划招生。各高职院校安排在依据学考招生录取的计划，原则上不低于本校申报的年度总招生计划的50%。
二是在文科类、理科类招生类别的基础上增加体育类、音乐类、美术类招生类别。体育类、音乐类、美术类招生类别术科成绩使用对应的普通高考术科统一考试成绩。体育类、音乐类、美术类专业招生录取时，将考生2019年普通高考术科统一考试成绩与文化课成绩按一定权重折合总分后进行投档录取。
一是将&濒诲辩耻辞;3+专业技能课程证书&谤诲辩耻辞;的&濒诲辩耻辞;3&谤诲辩耻辞;即语文、数学、英语叁门科目考试时间调整至1月份进行。
二是逐步规范 “3+专业技能课程证书”的证书报考专业范围，进一步完善专业技能课程证书考核内容及方式。完善相关配套文件，进一步规范高职院校招生专业和专业技能课程证书的对应关系，更好地促进中等和高等职业教育的有效衔接。逐步增加专业技能课程证书考试种类，2019年增加烹饪及护理2个证书种类。
叁是进一步扩大高职院校&濒诲辩耻辞;3+专业技能课程证书&谤诲辩耻辞;招收中职学校毕业生招生规模。2019年，省内各高职院校预安排面向中职学校毕业生的&濒诲辩耻辞;3+专业技能课程证书&谤诲辩耻辞;招生计划，不低于本校申报的年度总招生计划的15%。
四是进一步完善&濒诲辩耻辞;3+专业技能课程证书&谤诲辩耻辞;考生报名管理办法。考生报名时，报名系统增加采集中职学生就读学校及就读专业信息。同时，进一步明确普通高中毕业生不得参加&濒诲辩耻辞;3+专业技能课程证书&谤诲辩耻辞;考试和招生录取。
一是优化高职院校自主招生招考平台。在2018年启用统一招考平台的基础上，进一步完善计划编制、招生章程上报、考生报名和填报志愿、院校审核考生资格和考务安排、职业技能测试、院校上报分数线和拟录取名单、省招办审核等系统功能，优化流程，规范操作，提高效率。
二是进一步完善高职院校面向普通高中毕业生自主招生的“职业技能”考核方式。在总结经验的基础上，继续开展“职业技能”考核的 “网上职业适应性联合测试”（下称“网测”）试点工作，完善现有“网测”专业的内容介绍、视频拍摄、考务管理、成绩使用等。2019 “网测”试点覆盖的招生专业，仍由高职院校自主确定采用 “网测”或“校测”职业技能考核方式。
叁是高职自主招生招收中职生预安排的招生计划，不得低于本校申报的年度总招生计划的5%。
四是进一步严格规范现代学徒制招生专业。对于无法签订劳动合同的专业，2019年暂停现代学徒制类型的招生。
一是优化2019年高职院校招生章程编制和录取时间安排。高职院校分类招生（含高职自主招生、高职依据学考成绩招生、&濒诲辩耻辞;3+专业技能课程证书&谤诲辩耻辞;招生）章程编制及上报时间由原来的3月底前完成调整到1月底前完成。
二是优化考生报名、志愿填报及招生录取的时间安排。按照下述时间安排完成各项工作：
3月1日-15日，高职自主招生考生报名、填报志愿；
3月11日-15日，依据学考成绩招生考生、&濒诲辩耻辞;3+专业技能课程证书&谤诲辩耻辞;考生填报志愿；
3月18日-28日，完成依据学考成绩招生及&濒诲辩耻辞;3+专业技能课程证书&谤诲辩耻辞;招生录取；
4月1日-15日，高职自主招生院校组织校测，
4月20日-25日，高职院校自主招生录取。
已被依据学考成绩招生或&濒诲辩耻辞;3+专业技能课程证书&谤诲辩耻辞;招生录取的考生不再参加高职院校自主招生录取。
继续实施面向应往届初中毕业生中高职贯通&濒诲辩耻辞;五年一贯制&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;叁二分段制&谤诲辩耻辞;招生，在2018年试点工作经验的基础上，进一步加以规范和完善。
一是继续深化&濒诲辩耻辞;五年一贯制&谤诲辩耻辞;&濒诲辩耻辞;指标到市&谤诲辩耻辞;试点改革。在汕头和韶关两个中考改革试点市，继续推进&濒诲辩耻辞;指标到市&谤诲辩耻辞;的&濒诲辩耻辞;五年一贯制&谤诲辩耻辞;考试招生改革试点工作。进一步完善全省统考的&濒诲辩耻辞;五年一贯制&谤诲辩耻辞;招生录取机制。
二是加大力度推进&濒诲辩耻辞;叁二分段&谤诲辩耻辞;考试招生改革。在所有高职院校的叁二分段招生中全面实行&濒诲辩耻辞;以初中学业水平考试成绩为依据、结合综合素质评价择优录取&谤诲辩耻辞;的考试招生办法。
叁是进一步加大面向初中毕业生的中高职贯通招生改革的宣传力度，进一步规范招生管理，优化招生录取模式。
完善&濒诲辩耻辞;中职升本科&谤诲辩耻辞;的招生改革试点工作。在2018年试点的基础上，优化&濒诲辩耻辞;文化素质+职业技能&谤诲辩耻辞;考核方式，适当扩大招生规模，探索高端技术技能型人才培养的新路径。
根据《教育部办公厅对于天津等10省（区、市）2018年实施部分本科高校招收中职毕业生的意见》（教学厅﹝2018﹞16号）文件中&濒诲辩耻辞;细化完善考试招生办法，实行统一考试和录取，建议文化素质考试成绩占总成绩的比例原则上不超过50%&谤诲辩耻辞;的要求，按照5:4：1的权重合成总分方式进行投档录取，即：&濒诲辩耻辞;3+专业技能课程证书&谤诲辩耻辞;中的文化科目考试成绩占50%，招生院校组织的职业技能考核成绩占40%，专业技能课程证书等级成绩占10%。鼓励开设相同招生专业的本科院校实行职业技能考核联合测试,联合测试成绩在各招生院校录取时通用。
根据&濒诲辩耻辞;中职升本科&谤诲辩耻辞;招生实际，志愿填报设置由2018年的1个平行志愿组3个院校志愿调整为设置2个顺序院校志愿，每个院校可填报1个专业。
我省普通高考考生号第5位的数字代表考生报名属性（如&濒诲辩耻辞;1&谤诲辩耻辞;代表理科类考生，&濒诲辩耻辞;2&谤诲辩耻辞;代表文科类考生，等等），其中&濒诲辩耻辞;4&谤诲辩耻辞;代表音乐类考生，&濒诲辩耻辞;5&谤诲辩耻辞;代表美术类考生。2019年，将音乐类、美术类和新增的舞蹈类、广播电视编导类的考生报名属性统一归并为数字&濒诲辩耻辞;4&谤诲辩耻辞;，统称艺术类考生。
根据我省普通高校考试招